Уз мало маште , парче челичне цеви , апарата за заваривање наставник може направити практичну стегу. Стега је применљива у 5,6,7 и 8 -ом разреду за све практичне вежбе где има неко резање. Ученици седмог разреда могу да вежбају цртање стеге и могу да направе модел у програму SketchUp.
Пример једног модела авиона од картона. Ученици петих разреда ОШ “ Жарко Зрењанин“ из Новог Сада су одлично направили авионе али још лепше и маштовитије их обојили.
После упознавања са основама програма, „петаци“ из ОШ “ Жарко Зрењанин“ у Новом Саду добили су задатак да напишу реч “ ТЕХНИЧКО“ у 3д. Уз новостечено знање, мало маште и помоћи наставника задатак су успешно урадили.
На крају ове школске године „шестаци“ ОШ “ Јован Поповић“ из Сусека добили су задатак да направе модел цркве или манастира. Они су се потрудили и веома успешно обавили задатак.
Најуспешнији су били:
Соробан је јапански абакус, модификована верзија кинеског суанпана. Овај абакус је настао око 1600. године, тада се појављује још и у Кореји. Јапански абакус, у односу на кинески, елиминисао је по једну куглицу из сваке колоне, а касније још по једну из сваке колоне из доњег дела табле и тако га начинили само за децимални систем. Јапанци су такође елиминисали и Qуицху (кинеска табла за дељење), али кинеска табла за дељење је и даље наставила да се користи. Затим долази до борбе између табле за множење и табле за дељење. 1920. као „победник “ у школе улази табла за множење. Број штапића по којима су низане куглице су са 21 порасле прво на 23, 27, све до 31. Ово је омогућило представљање више различитих бројева и више цифара у исто време.
Јапански абакус се изучавао као лекција из математике у основним школама, зато што је тако било најлакше представити декадни систем визуелно. Соробан је био око 8цм висок. Куглице на соробану су обично биле спојене у групе од по две, да би се олакшало њихово померање. У основним школама ученици могу да користе две врсте соробана: први је имао по једну куглицу на свакој жици у горњем делу табле, а у доњем по пет куглица на свакој жици; други је имао по једну у горњем делу, а доњем по четири куглице на свакој жици. Без обзира на предност ручних калкулатора, неки родитељи пре шаљу децу у оне школе где ће рачунање прво учити на соробану, зато што је овај начин рачунања близак менталној аритметици.
Поред виртуалног модела направљен је и физички модел у ОШ “ Жарко Зрењанин “ у Новом Саду
Модел се може направити уз мало маште и коришћењем команди group, explode, rotate.
Ученици ОШ “ Жарко Зрењанин“ из Новог Сада су поред виртуалног модела направили и модел од лима. Ово је рад ученице 7-3 разреда.
Ученици 5-3 разреда ОШ “ Доситеј Обрадовић“ из Новог Сада су направили папирну варијанту авиона а кад мало порасту направиће и модел у Google SketchUp-u
Редослед моделовања држача салвета
Ово су радови ученика 5-3 ОШ “ Доситеј Обрадовић“ из Новог Сада , школска година 2012/2013.
Ученици 6. разреда су били маштовити па су папирну варијанту моста украсили . Ово су радови ученика ОШ „Јован Поповић“ из Сусека: Иване Јелкић, Адријане Крстић и Анамарије Тотх.
Руски абакус, счёты, састоји се од једног оквира у ком се налазе жице на које је нанизано по десет куглица (осим једне, која је обично окренута према особи која је користи, на којој се налазе по четири куглице). Старији модели имају још једану жицу са четири куглице на којима се мерила величина четвртина копејке, који су ковани до 1916. Руски абакус се поставља вертикално са жицама слева на десно , на начин књиге. Жице су обично истурене у центру , како би перле остале причвршћене за обе стране жице. Рачунаљка се доводи у почетно стање када су све куглице усмерене у десно.Док се врши операција множења, куглице се померају на лево. За лепши преглед две куглице (пета и шеста) у средини сваке жице су углавном другачије обојене од осталих куглица. Исто тако лева куглица на једној од хиљаде жица (или милион, зависи колико их има може такође бити различите боје). Као једноставан, јефтин и поуздан уређај, руски абакус био у употреби у свим продавницама и пијацама широм бившег Совјетског Савеза,и његова употреба се учила у већини школа све до 1990 .
На слици је приказан модел руског абакуса направљен у програму Google SketchUp
Модел руског абкуса направљен у ОШ “ Жарко Зрењанин“ у Новом Саду.
Kineski aбакус (SuanPan) је стара справа за рачунање, помало заборављена, а код нас никад коришћена.
На абакусу се може сабирати, одузимати, множити, делити……
На сликама је приказан виртуални модел, направљен у програму Google SketchUp и физички модел абакуса, од дрвета, направљен у ОШ “ Жарко Зрењанин“ У Новом Саду.
Виртуални модел је направљен са 13 редова и у сваком реду имамо две црне и пет жутих куглица.
Жуте куглице представљају јединице а црне петице.
Први ред представља јединице, други десетице, трећи стотине, четврти хиљаде…
Тринаeсти ред представља билионе…
Што значи да наш СуанПан може да оперише билионским вредностима..
Бројеви се представљају померањем куглица према средини. На слици су представљени бројеви 513 и 62472172.
Сабирање 12+18=30
Одузимање 32-11=21
Танграм је стара кинеска игра која је у Европу и Америку стигла почетком 19. века.
Игра се састоји од тога да се од делова састављају унапред задати ликови.
Основна правила су :
– Да се увек мора употребити свих седам делова
– Делови се постављају један поред другог и не смеју се преклапати
У програму GoogleSketchUp може се моделовати игра и ученици, док се играју, могу увежбати команде group, move, rotate, explode…
Седми разред је посвећен машинству и машинској техници.
У прилогу је дат пример моделовања једног релативно једноставног машинског дела.
Пример моделовања једне грађевинске машине (булдожера).
За практичну израду потребна је једна шперплоча димензије А4. У прилогу је дата шема резања (размера је 1:1) .
За израду модела довољно је четири школска часа (180 мин). То време постижу тако што залепе одштампану шему резања на плочу, режу, брусе и састављају ( лепе).
Радови ученица Иване и Радмиле Јелкић 6-1 разред, ОШ „Јован Поповић“ Сусек
Практична израда држача селотејпа може се радити у 5.разреду док моделовање треба оставити за неки стaрији разред (6. или 7.)
Практични радови ученика петог разреда основне школе “ Јован Поповић“ из Сусека
Ученици у оквиру наставне јединице „Роботика“ могу да направе модел робота на рачунару.
Модел робота
Поред компјутерског модела могу да направе модел и од лесонита и дрвета
Ако којим случајем сачувају дрвени модел у 8. разреду могу да додају две диоде, отпорник, прекидач и батерију од 9в и да оживе модел
Ово су радови ученика 7. разреда ОШ “ Јован Поповић“ из Сусека шк. године 2012/2013
Милица Јелкић, разред 7-1
Биљана Дејановић, разред 7-1
Емилија Бажаља, разред 7-2
Ово није сцена из култног филма “ I, Robot“ него завршни рад „осмака“ О.Ш.“Жарко Зрењанин“ из Новог Сада.
Пример вежбе моделовања кућице.
Након израде модела на рачунару ученици праве модел кућице од картона. Потребно је парче картона (а4), лепило, боје и мало маште. Како су ученици урадили задатак погледајте на слици.
Ово су радови ученика Основне школе “ Јован Поповић“ у Сусеку, разред 6-2.(Сабина Кукучка, Емилија Бажаља, Едуард Себастијан Урбан,Милица Радошевић)
Ивана Јелкић и Никола Парошки, О.Ш. „Јован Поповић“ Сусек (школска година 2012/13)
Програм је идеалан за моделовање објеката, уградњу соларних панела и израчунавање количине расположиве енергије. У прилогу је дат пример једног дечијег рада.
У оквиру секције из Техничког и информатичког образовања ученици могу да направе модел школе. У архиви школе , уз мало труда, може се пронаћи техничка документација (идејни пројекат, главни пројекат) . На основу техничке документације и фотографија школе, из разних углова, може се релативно лако направити веома квалитетан модел школе у некој стандардној размери ( може и 1:1) .
Google SketchUp у настави 